Každé dítě má s pandemií odlišnou zkušenost. Děti se liší schopností na těžké zážitky reagovat a kapacitou se s nimi vyrovnat. U těch, které zažily stresujicí či traumatizující události, nebude mít školní výuka prioritu. Ani nemůže mít. Jejich nervový systém má totiž plné ruce práce se zvládáním vlastní stresové reakce. Má pak omezenou schopnost zpracovávat informace, soustředit se, pamatovat si věci a regulovat pocity.
Co můžeme čekat první dny po návratu dětí do školy?Je pravděpodobné, že někteří žáci se nebudou schopni:
Co můžou udělat učitelé...
